Przetarg 12717695 - Usługi wsparcia rodziny - praca z rodziną Część 1: 1....

y Biesiekierz, w formie: 1) Treningu komunikacji i kompetencji rodzicielskich (rozumianego jako wzmocnienie relacji między rodzicem a dzieckiem oraz nabycie umiejętności wychowawczych i nauka praktycznego stosowania właściwych metoda wychowawczych. Trening wyposaża opiekunów w praktyczne narzędzia ułatwiające codzienne funkcjonowanie rodziny). Cele szczegółowe i tematyka treningów: • Zrozumienie emocji: Nauka rozpoznawania i akceptowania uczuć dziecka. • Aktywne słuchanie: Budowanie zaufania poprzez uważność na komunikaty dziecka. • Stawianie granic: Jasne określanie zasad bez stosowania przemocy. • Wyrażanie oczekiwań: Komunikowanie własnych potrzeb językiem szacunku. • Rezygnacja z kar: Zastępowanie karania naturalnymi konsekwencjami czynów. • Wspólne rozwiązywanie problemów: Angażowanie dziecka w szukanie wyjść z sytuacji konfliktowych. • Modyfikacja zachowań: Skuteczne radzenie sobie z trudnymi zachowaniami podopiecznych. • Wspieranie samodzielności: Zachęcanie dziecka do autonomii i odpowiedzialności. • Uwalnianie od ról: Pomoc dziecku w porzuceniu narzuconych etykiet (np. niejadek, łobuz). 2) Treningu integracji emocjonalnej (rozumianego jako proces rozwojowy i terapeutyczny, który pomaga w głębokim zrozumieniu, przeżywaniu i zharmonizowaniu własnych emocji. Uczy, jak łączyć odczucia z ciała z ich psychicznym znaczeniem, umożliwiając zdrowe reagowanie na stres i budowanie satysfakcjonujących relacji). Cele szczegółowe i tematyka treningów: • Zwiększenie samoświadomości: Precyzyjne rozpoznawanie i nazywanie swoich stanów emocjonalnych. • Regulację emocjonalną: Nauka radzenia sobie z trudnymi uczuciami (np. lękiem, złością) i umiejętność powrotu do równowagi psychicznej. • Integrację umysłu i ciała: Zrozumienie, jak emocje manifestują się fizycznie, co pozwala szybciej reagować na napięcia i stres. • Budowanie odporności psychicznej: Zwiększenie zdolności adaptacyjnych w obliczu kryzysów i zmian. • Poprawę relacji z innymi: Lepsze odczytywanie emocji u innych, co ułatwia komunikację i asertywność. • Higiena cyfrowa: świadome zarządzanie relacją z technologią w celu ochrony zdrowia psychicznego. Kluczem jest zastąpienie natychmiastowych, cyfrowych dopaminowych strzałów analogowymi nawykami, które budują odporność psychiczną i wspierają naturalne radzenie sobie z emocjami. Oczekiwane rezultaty: po zakończeniu treningów uczestnik: • Rozpoznaje potrzeby emocjonalne i rozwojowe dziecka oraz wykorzystuje tę wiedzę do budowania wspierających relacji rodzinnych. • Stosuje zasady skutecznej komunikacji, aktywnego słuchania i wyrażania własnych potrzeb z poszanowaniem potrzeb dziecka. • Rozpoznaje własne emocje oraz emocje dziecka i wykorzystuje tę umiejętność do budowania atmosfery bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania. • Wyznacza granice wychowawcze oraz stosuje metody wychowawcze oparte na szacunku, odpowiedzialności i naturalnych konsekwencjach. • Rozpoznaje źródła stresu, frustracji i złości oraz stosuje konstruktywne sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami. • Identyfikuje mechanizmy prowadzące do agresji i przemocy oraz podejmuje działania zapobiegające ich występowaniu w rodzinie. • Stosuje techniki regulacji emocji, redukcji napięcia i budowania odporności psychicznej własnej oraz członków rodziny. • Rozwiązuje konflikty i trudne sytuacje wychowawcze z wykorzystaniem dialogu, współpracy i metod bez przemocy. • Świadomie korzysta z nowych technologii oraz wdraża zasady higieny cyfrowej wspierające dobrostan psychiczny rodziny. • Wykazuje gotowość do rozwijania własnych kompetencji rodzicielskich oraz korzystania ze wsparcia i zasobów służących wzmacnianiu funkcjonowania rodziny. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.1 do SWZ

Część 2: 1) Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi grupowych treningów dla rodziców biologicznych, zastępczych, adopcyjnych z terenu Gminy Biesiekierz, w formie zajęć „Usługi w formie zajęć profilaktycznych dla rodziców pn. Fundament kompetencji rodzicielskich, Problemy XXI w. i ich konsekwencje”, zwane dalej zajęciami profilaktycznymi. 2) Celem zajęć profilaktycznych jest wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, frustracją i złością w celu zapobiegania agresji i przemocy w rodzinie poprzez: • poznanie podstawowych kompetencji rodzicielskich; • zwiększenie świadomości własnego stylu wychowania; • naukę rozpoznawania współczesnych zagrożeń wpływających na funkcjonowanie rodziny; • naukę rozpoznawania objawów stresu i przeciążenia; • rozwijanie umiejętności konstruktywnego wyrażania emocji; • poznanie mechanizmów uzależnień (od substancji psychoaktywnych, alkoholu, e-narkotyków, internetu, telefonu i in.) • poznanie mechanizmów powstawania agresji i przemocy; • nauki technik komunikacji i rozwiązywania konfliktów; • zwiększenia umiejętności budowania bezpiecznych relacji z dzieckiem. Program zajęć obejmuje w szczególności tematykę: • Fundament kompetencji rodzicielskich (rola rodzica we współczesnym świecie; potrzeby rozwojowe dziecka; kompetencje wychowawcze rodzica; style wychowawcze i ich konsekwencje; autorytet rodzicielski) • Budowanie bezpiecznej relacji z dzieckiem (więź i przywiązanie; potrzeby emocjonalne dziecka; granice i zasady; wspierająca komunikacja). • Problemy XXI wieku i ich wpływ na rodzinę (tempo życia i przeciążenie obowiązkami; media cyfrowe i nowe technologie; kryzysy rodzinne; presja społeczna i oczekiwania wobec rodziców; osamotnienie i brak wsparcia). • Stres – mechanizmy i skutki (czym jest stres; źródła stresu rodzicielskiego; objawy stresu; konsekwencje przewlekłego napięcia; strategie radzenia sobie). • Frustracja i złość – naturalne emocje (emocje w życiu rodziny; mechanizmy frustracji; złość jako sygnał potrzeb; sposoby wyrażania złości). • Od złości do agresji i przemocy (definicje agresji i przemocy; rodzaje przemocy; mechanizm eskalacji; konsekwencje przemocy dla dziecka; czynniki chroniące). • Komunikacja i rozwiązywanie konfliktów (konflikty rodzinne; bariery komunikacyjne; negocjacje i kompromis; mediacje w rodzinie). • Rodzic świadomy i wspierający (budowanie odporności psychicznej rodziny; wzmacnianie zasobów; plan zmian; sieć wsparcia; podsumowanie warsztatów). Oczekiwane rezultaty: Uczestnicy zajęć: • zwiększą wiedzę dotyczącą rozwoju i potrzeb dziecka; • rozwiną kompetencje wychowawcze; • nauczą się rozpoznawać własne emocje; • poznają mechanizmy uzależnień i najnowsze trendy uzależnień wśród dzieci i młodzieży; • poznają sposoby radzenia sobie ze stresem i złością; • zwiększą umiejętność komunikacji z dziećmi; • ograniczą ryzyko zachowań agresywnych i przemocowych; • wzmocnią poczucie sprawstwa i kompetencji rodzicielskich. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.2 do SWZ

Część 3: 1) Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi spotkań coachingu rodzicielskiego dla rodzin z dziećmi z terenu Gminy Biesiekierz, ukierunkowanych na rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, budowanie relacji rodzinnych, wzmacnianie zasobów rodziny oraz zwiększenie samodzielności rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. 2) Zakres tematyczny wsparcia powinien obejmować w szczególności: • rozwijanie kompetencji wychowawczych, • poprawę komunikacji w rodzinie, • wzmacnianie relacji rodzic–dziecko, • rozwiązywanie konfliktów rodzinnych, • organizację życia rodzinnego, • budowanie poczucia sprawczości i odpowiedzialności rodzicielskiej, • identyfikację zasobów i potencjału rodziny, • ścisłą współpracę z Koordynatorem Indywidualnych Planów Usług w wsparcie w opracowaniu indywidualnych planów działania. Oczekiwane rezultaty: rodzic/rodzice: • rozwinęli własne kompetencji rodzicielskich; • mają większą pewność siebie oraz świadomość własnych zasobów; • mają większą świadomość w definiowaniu oraz precyzowaniu celów; • potrafią wyznaczać wspólne cele; • potrafią określać potrzebę rozwoju osobistego poprzez realizację wyznaczonych sobie celów; • posiadają umiejętność lepszej współpracy oraz wspierania własnego dziecka poprzez zapoznanie się z narzędziami coachingowymi – rodzic coachem swojego dziecka; • posiadają umiejętność bycia „tu i teraz”, czyli stosowania technik uważności „mindfulness” w życiu rodzinnym; • posiadają umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami w relacjach z dzieckiem; • potrafią pracować nad poprawą relacji rodzinnych oraz relacji rodzic(e)-dziecko; • posiadają umiejętność wydobywania zasobów dziecka oraz dostrzegania jego mocnych stron. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.3 do SWZ

Część 4: 1. Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi polegającej na prowadzeniu grupowych zajęć dla dzieci od 7. roku życia pn. „Pedagogika zabawy z elementami socjoterapii”, skierowanych do dzieci - uczestników projektu „CUS Plus”. Zajęcia mają charakter profilaktyczny, wychowawczy i rozwojowy. Celem zajęć jest wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci poprzez wykorzystanie metod pedagogiki zabawy oraz elementów socjoterapii. 1) Cele szczegółowe i tematyka zajęć: • rozwijanie kompetencji społecznych oraz umiejętności współpracy w grupie, • budowanie poczucia własnej wartości i sprawstwa, • rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji, • wzmacnianie empatii oraz szacunku wobec innych, • rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, • nauka konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, • wzmacnianie odporności psychicznej i radzenia sobie ze stresem, • rozwijanie kreatywności, wyobraźni oraz aktywności twórczej, • kształtowanie umiejętności przestrzegania zasad i odpowiedzialności za własne zachowanie, • integracja grupy poprzez gry, zabawy ruchowe, ćwiczenia integracyjne oraz aktywności artystyczne. 2) Oczekiwane rezultaty Po zakończeniu udziału w zajęciach uczestnik: • lepiej rozpoznaje i nazywa własne emocje, • potrafi współpracować z rówieśnikami, • stosuje zasady komunikacji opartej na szacunku, • skuteczniej radzi sobie z napięciem i trudnymi emocjami, • wykazuje większą otwartość na współdziałanie i pomoc innym, • potrafi konstruktywnie rozwiązywać konflikty, • rozwija kreatywność oraz umiejętność twórczego spędzania czasu wolnego, • wzmacnia poczucie własnej wartości i kompetencje społeczne. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.4 do SWZ

Część 5: 1. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa organizacja i realizacja wyjazdowych zajęć edukacyjno-profilaktycznych dla uczestników projektu „CUS Plus”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Pomorza Zachodniego 2021–2027. Usługa obejmuje zapewnienie transportu, zakwaterowania, wyżywienia, realizację programu edukacyjno-profilaktycznego, organizację zajęć dla dzieci oraz prowadzenie warsztatów dla rodziców. Łącznie wsparciem zostanie objętych około 115 uczestników projektu. Dodatkowo do każdego wyjazdu należy doliczyć 2 przedstawicieli Zamawiającego, łącznie 117 osób. Zrealizowane zostaną: • 3 wyjazdy, • każdy trwający 5 dni (4 noclegi), • średnio 40 uczestników podczas jednego wyjazdu oraz 2 przedstawicieli Zamawiającego, • każdy wyjazd tam i z powrotem nie powinien przekraczać 600 km. Cele wyjazdu Wyjazdy mają na celu: • wzmacnianie kompetencji wychowawczych rodziców, • poprawę relacji rodzinnych, • rozwój kompetencji społecznych dzieci, • integrację rodzin uczestniczących w projekcie, • wzmacnianie dobrostanu psychicznego uczestników, • promowanie zdrowego stylu życia i aktywnych form spędzania czasu, • rozwijanie umiejętności komunikacji oraz współpracy w rodzinie. Program edukacyjno-profilaktyczny Program powinien obejmować m.in.: • warsztaty dla rodziców dotyczące kompetencji wychowawczych, • zajęcia dotyczące komunikacji w rodzinie, • profilaktykę uzależnień i zachowań ryzykownych, • profilaktykę zdrowia psychicznego, • zajęcia integracyjne dla całych rodzin, • zajęcia edukacyjne i rekreacyjne dla dzieci, • aktywności rozwijające współpracę i więzi rodzinne, • wykorzystanie lokalnych walorów edukacyjnych i przyrodniczych. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.5 do SWZ

PS.271.17.2026.KK