Zlecenie 8056423 - Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów...

h i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.Przedmiotem niniejszego zapytania jest wybór Ekspertów odpowiedzialnych za przeprowadzenie audytów dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych wraz z przygotowaniem raportów poaudytowych w oparciu o narzędzia audytowe, dostarczone przez Zamawiającego w obszarach: architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym. Szacowana liczba audytów dostępności dla każdego z dwóch naborów wniosku wynosi 39 i może ulec zwiększeniu w przypadku zwiększenia alokacji w konkursie grantowym na nabór szkół podstawowych i organów prowadzących, testujących Model Dostępnej Szkoły w ramach projektu „Dostępna szkoła”. Ostateczna liczba audytów dostępności przekazanych do wykonania poszczególnym Ekspertom/Ekspertkom zależna jest od ogólnej liczby audytów przeprowadzanych przez Zamawiającego, liczby ofert wyłonionych w ramach projektu oraz zapotrzebowania Zamawiającego, wynikającego z możliwości zaangażowania do audytów personelu etatowego Zamawiającego. Ekspert/Ekspertka/Wykonawca może, w porozumieniu ze Zleceniodawcą określić maksymalną liczbę wniosków, jaką może ocenić. W ramach realizacji zamówienia Eksperci/Ekspertki zobowiązani/e będą do: 1) Dokonania oceny dostępności organów prowadzących i szkół podstawowych w obszarach architektoniczno-technicznym oraz edukacyjno-społeczno-organizacyjnym pod kątem spełnienia standardów dostępności ujętych w publikacji „Model Dostępnej Szkoły” w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego w ramach dwóch naborów grantów realizowanych w ramach projektu „Dostępna szkoła”, 2) Przygotowania raportów poaudytowych z audytów wymienionych w pkt. 1 w oparciu o narzędzia audytowe dostarczone przez Zamawiającego, 3) Stałej bieżącej współpracy ze wszystkimi stronami zaangażowanymi w realizację Projektu, tj. zarówno Partnerami Projektu, Zespołem Projektowym, jak i pozostałym zespołem merytorycznym. Przedmiot zamówienia realizowany będzie w następujących obszarach geograficznych/administracyjnych: 1) Audyty architektoniczno-techniczne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 1), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 2), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 3), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 4), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 5), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 6), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 7), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 8), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 9), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 10), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 11), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 12), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 13), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 14), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 15), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 16). 2) Audyty edukacyjno-społeczno-organizacyjne: a) dolnośląskie (zamówienie częściowe nr 17), b) kujawsko-pomorskie (zamówienie częściowe nr 18), c) lubelskie (zamówienie częściowe nr 19), d) lubuskie (zamówienie częściowe nr 20), e) łódzkie (zamówienie częściowe nr 21), f) małopolskie (zamówienie częściowe nr 22), g) mazowieckie (zamówienie częściowe nr 23), h) opolskie (zamówienie częściowe nr 24), i) podkarpackie (zamówienie częściowe nr 25), j) podlaskie (zamówienie częściowe nr 26), k) pomorskie (zamówienie częściowe nr 27), l) śląskie (zamówienie częściowe nr 28), m) świętokrzyskie (zamówienie częściowe nr 29), n) warmińsko-mazurskie (zamówienie częściowe nr 30), o) wielkopolskie (zamówienie częściowe nr 31), p) zachodniopomorskie (zamówienie częściowe nr 32). Zamawiający wybierze w ramach każdego z zamówień częściowych minimum 1 i maksymalnie 6 wykonawców. Model Dostępnej Szkoły, obejmuje wszystkie funkcje placówki, określone w prawie oświatowym, tj.: edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą (realizację treści programu kształcenia ogólnego i specjalnego, działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z przepisami oraz w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości), a także aspekty związane z dostępnością architektoniczną i techniczną placówek. Szerszy opis projektu (wraz z Modelem Dostępnej Szkoły) oraz przykłady matryc audytowych, znajduje się na stronie www.dostepnaszkola.info.