Zlecenie 7339211 - Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie szkolenia z...

adry kierowniczej/menedżerskiej Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku.

Czas rozgrywki minimum 5 godzin każda z gier. Po każdej grze podsumowanie.
Możliwość przeprowadzenie rozgrywki dla grup od 12 do 25 osób. Konieczne będzie ustalenie wspólnej strategii, zauważenie najsłabszych punktów i wzajemne wspieranie się w realizacji celu. Podczas rozgrywki część czasu uczestnicy poświęcają na pracę indywidualną a część czasu na pracę zespołową.
Gry powinny:
- promować dobre praktyki pracy zespołowej,
- wskazywać istotną rolę świadomości wspólnego celu całego zespołu,
- pokazywać wartość dokładnej świadomości swojej roli w realizowanym projekcie,
- zwracać uwagę na konieczność informowania współpracowników o tym, na jakim etapie realizacji celu się znajdują,
- promować praktykę wspierania innych członków zespołu w realizacji wspólnych projektów,
- wskazywać, jest dobierać odpowiednio kanału komunikacji do informacji,
- podkreślać, że strony uczestniczące w procesie komunikacji powinny zwracać uwagę na stosowanie wspólnego i zrozumiałego kodu komunikacyjnego,
- obrazować dobre praktyki komunikacji: mailowej, telefonicznej oraz spotkań.
Ponadto przeprowadzenie gier symulacyjnych ma kształtować kompetencje menedżerskie wśród kadry kierowniczej, kształtować kompetencje zarządzania i współpracy zespołowej oraz komunikacji, a także kształtować kompetencje zarządcze i komunikacyjne wśród zespołów rozproszonych -działających w wielu projektach. W programie niezbędne jest omówienie wyników z grupą.
CELE przeprowadzonych gier symulacyjnych:
1. Poszerzenie wiedzy dot. pracy w zespole
2. Świadomość czynników sukcesu przy pracy zespołowej
3. Zwiększenie świadomości dobrych praktyk w pracy zespołu
4. Monitorowanie efektów, diagnozowanie wąskich gardeł,
5. Komunikowanie potrzeby wsparcia, dzielenie się wiedzą o
6. Możliwościach i kompetencjach, zarządzanie zespołem)
7. Używanie mierników efektywności jako realnej roli w pracy zespołowej.
8. Pogłębienie umiejętności proaktywnego działania zespołowego
9. Nabycie/Poszerzenie kompetencji menedżerskich związanych z komunikacją w zespole/zarządzaniem zespołem. Cel zamówienia Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie szkolenia z wykorzystaniem 2 szt. autorskich licencjonowanych gier symulacyjnych dla kadry kierowniczej/menedżerskiej Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku. Przedmiot zamówienia Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie szkolenia z wykorzystaniem 2 szt. autorskich licencjonowanych gier symulacyjnych dla kadry kierowniczej/menedżerskiej Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku.

Czas rozgrywki minimum 5 godzin każda z gier. Po każdej grze podsumowanie.
Możliwość przeprowadzenie rozgrywki dla grup od 12 do 25 osób. Konieczne będzie ustalenie wspólnej strategii, zauważenie najsłabszych punktów i wzajemne wspieranie się w realizacji celu. Podczas rozgrywki część czasu uczestnicy poświęcają na pracę indywidualną a część czasu na pracę zespołową.
Gry powinny:
- promować dobre praktyki pracy zespołowej,
- wskazywać istotną rolę świadomości wspólnego celu całego zespołu,
- pokazywać wartość dokładnej świadomości swojej roli w realizowanym projekcie,
- zwracać uwagę na konieczność informowania współpracowników o tym, na jakim etapie realizacji celu się znajdują,
- promować praktykę wspierania innych członków zespołu w realizacji wspólnych projektów,
- wskazywać, jest dobierać odpowiednio kanału komunikacji do informacji,
- podkreślać, że strony uczestniczące w procesie komunikacji powinny zwracać uwagę na stosowanie wspólnego i zrozumiałego kodu komunikacyjnego,
- obrazować dobre praktyki komunikacji: mailowej, telefonicznej oraz spotkań.
Ponadto przeprowadzenie gier symulacyjnych ma kształtować kompetencje menedżerskie wśród kadry kierowniczej, kształtować kompetencje zarządzania i współpracy zespołowej oraz komunikacji, a także kształtować kompetencje zarządcze i komunikacyjne wśród zespołów rozproszonych -działających w wielu projektach. W programie niezbędne jest omówienie wyników z grupą.
CELE przeprowadzonych gier symulacyjnych:
1. Poszerzenie wiedzy dot. pracy w zespole
2. Świadomość czynników sukcesu przy pracy zespołowej
3. Zwiększenie świadomości dobrych praktyk w pracy zespołu
4. Monitorowanie efektów, diagnozowanie wąskich gardeł,
5. Komunikowanie potrzeby wsparcia, dzielenie się wiedzą o
6. Możliwościach i kompetencjach, zarządzanie zespołem)
7. Używanie mierników efektywności jako realnej roli w pracy zespołowej.
8. Pogłębienie umiejętności proaktywnego działania zespołowego
9. Nabycie/Poszerzenie kompetencji menedżerskich związanych z komunikacją w zespole/zarządzaniem zespołem.